怀化师范高等专科学校优势专业有哪些

怀化师范高等专科学校有哪些特色优势专业是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，为了方便大家查询，本站小编已经为大家整理好了怀化师范高等专科学校国家级、省级、市级等重点专业名单，供大家参考：

1、怀化师范高等专科学校重点专业名单

重点专业：学前教育、小学教育

2、怀化师范高等专科学校师资力量

学校现有教职员工267人，其中正高、副高职称教师69人，特级教师1人，全国优秀教师1人，省级优秀教师4人，全日制硕土研究生教师70人，专任教师全部具备本科以上学历。

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选择专业是人生中重要的一步，如何选择前景好的专业呢?首先，你要了解自己的兴趣爱好和特长。然后，根据专业的发展趋势和就业前景，选择适合自己的专业。最后，努力学习，提高自己的专业水平。选择专业是一个长期的过程，不要急于求成，要耐心寻找适合自己的专业。

怀化师范高等专科学校中专专业有哪些：序号专业名称所属类别1学前教育幼师2小学教育小学教育3语文教育其他中职4数学教育其他中职5美术教育艺术/舞蹈/表演6音乐表演艺术/舞蹈/表演怀化师范高等专科学校中专学前教育介绍有人说，人生的第一个教育就是学前教育。这句话不无道理。学前教育对儿童的成长至关重要。它能够帮助儿童健康成长，为他们的未来打下基础。

因此，如果你想要从事教育工作，学前教育专业是一个不错的选择。这专业会教你如何为儿童提供最好的教育，帮助他们健康成长。如果你有兴趣，不妨考虑一下这专业。

怀化师范高等专科学校中专学前教育

继续学习专业举例：专科: 学前教育本科: 学前教育

就业面向：本专业毕业生主要面向城乡各级各类幼儿园、早教中心、学前班,从事幼儿艺术类、幼儿外 语、幼儿保育、保教等教学或辅导工作。

基本学制：3~4年

怀化师范高等专科学校中专音乐表演介绍音乐表演专业是一个非常特殊的专业，它不仅要求学生具备高水平的音乐技能，还要求学生有较强的表演能力。因此，想要成为一名音乐表演专业的学生，必须具备良好的音乐基础和表演能力。

怀化师范高等专科学校中专音乐表演

专业代码：142900

职业能力要求：1、具有良好的职业道德和艺术品格、较强的团队精神;2、熟悉民族文化习俗,遵守民族、文化艺术的相关政策与法律法规;3、掌握音乐、舞蹈基础知识,理解艺术创作中的形式与内容、技术与艺术的关系;具有鉴赏能力和表现能力;了解传统民族音乐、舞蹈文化的传承状况;4、掌握较全面、扎实的舞蹈技术、技巧,能按照舞蹈编导的设计,正确参与二度创作;5、掌握不同地区多种形式的民族民间传统音乐、舞蹈风格;6、能正确运用发声方法和歌唱技巧,掌握1 ~ 2 种传统乐器操作技能和演奏技法,能独立演奏;通过实践,形成音乐与舞蹈的综合表演能力;7、具有辅导他人和组织中、小型合唱合奏与舞蹈演出的能力。

就业面向：本专业毕业生主要面向社会各类文艺团体、城乡文化馆、社区、企事业单位、旅游景区等民俗风情休闲度假地、娱乐场所等,从事民族民间传统乐曲演唱、民族传统乐器演奏、民族传统 舞蹈表演、原生态民间歌舞表演、非物质文化遗产的传承、宣传、普及、推广与辅导等工作。

怀化师范高等专科学校中专美术教育介绍美术教育专业是专门培养学生的艺术家的专业，也是培养学生具有艺术创造力的重要途径。美术教育专业的学生除了掌握美术基本知识和技能之外，还要具备艺术创造力和创新精神。

怀化师范高等专科学校中专美术教育

培养目标：本专业培养工艺美术设计与制作的操作人员。

专业代码：142000

基本学制：3年

怀化师范高等专科学校中专语文教育介绍语文教育专业是为了培养学生的语文素养和文学修养而设置的专业。专业的学生除了掌握语文的基本知识和技能之外，还应具备文学分析和写作的能力。语文教育专业的学生在未来的工作中，将能够从事语文教学、编辑出版、文化管理等工作。

怀化师范高等专科学校中专语文教育

专业培养目标：具有一定的艺术修养和审美的能力，具有与小学教育教学相应的艺术欣赏与表现的能力;

师范生人数增长迅速：007年3月5日， 温家宝总理在十届全国人大五次会议作政府工作报告时指出: “要进一步形成尊师重教的浓厚氛围， 让教育成为全社会受尊重的事业。”教师待遇、社会地位的提高， 使教师职业备受社会青睐。“师范热”持续升温， 报考师范专业的人数大幅度攀升，毕业生人数呈现跳跃式增长， 以广东为例， 2007年毕业的本、专科师范类学生达2。8万人， 比2006年增加4000多人。前几年一路“飘红”的师范类毕业生， 如今的就业形势也不容乐观。起航网

实习实训：具有独立设计、实施小学语文教育教学活动的能力;

就业地区、部门不平衡：当前师范生大都会选择到大城市或经济发达地区就业， 势必造成了大学生择业地区比较集中， 增加了就业的难度。经济发达城市作为大部分师范类学生就业的地区， 长期吸纳应届生造成师资已接近饱和， 同时经济发达地区学校近年来加强了对在职教师的引进力度， 岗位竞争因此更加激烈， 对应届师范生的吸纳能力不可避免地大幅下降。尽管如此， 偏远地区的教师队伍却极为紧缺， 每次招聘会， 都鲜有学生问津该地区学校。同时民办学校和非师范类企业也少有师范生过问。

专业基础课程：具有较强的朗读、阅读分析和文学审美鉴赏、写作的能力;

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